Дед Мороз — персонаж, славящийся не только добротой, но и своими сказочными поздравлениями. Однако поздравить можно и его самого. Ведь у него есть собственный День рождения.

Официальным Днём рождения Деда Мороза принято считать 18 ноября. В этот день происходит множество самых волшебных событий не только на родине именинника в Великом Устюге, но и в детских садах.

Вот и в нашем детском саду в старшей группе решили отпраздновать это замечательный праздник. Чтобы побольше узнать о жизни нашего доброго волшебника дети посмотрели презентацию «День рождения Деда Мороза», поиграли в игры, изготовили для дедушки гирлянду из снежинок, приготовили мороженное из снежков. А в качестве подарка дети отправили деду морозу открытки с поздравлениями и пожеланиями.Ребята были счастливы, праздник доставил много удовольствия и восторга, и теперь мы все с нетерпением ждем прихода Деда Мороза на Новогодний праздник.

Мы надеемся, что праздник удался и останется надолго в памяти ребятишек. Ведь такие мероприятия позволяют формировать у детей веру в чудо, веру в добро. А вера в чудо развивает у детей фантазию, творческое мышление, поощряет способность ребенка мечтать. Именно это в дальнейшем поможет ему ставить цели в жизни, справляться с неудачами, смело смотреть в будущее.

Дед Мороз — персонаж, славящийся не только добротой, но и своими сказочными поздравлениями. Однако поздравить можно и его самого. Ведь у него есть собственный День рождения. Родился Дед Мороз более двух тысячелетий назад, поэтому определить его возраст с точностью до года достаточно трудно. Официальным Днём рождения Деда Мороза принято считать 18 ноября. Эта дата приурочена к наступлению морозов на родине именинника, в Великом Устюге, и была выбрана самими детьми ещё в 2005 году. В этот день в Устюге устраивают гулянья, приглашают гостей со всего мира и даже организовывают приём поздравлений через специальный почтовый ящик.
В средней группе подготовка к празднованию Дня рождения Деда Мороза началась задолго до его начала. Проводились беседы о Деде Морозе, просматривались иллюстрации, прошел вечер загадок о сказочном герое. 18 ноября наступил долгожданный праздник. Дети средней группы в этот день просмотрели красочную презентацию «День рожденья Деда Мороза» и приготовили ему поздравительные открытки и письма. Увлекательно, интересно, с азартом прошел досуг «Волшебная рукавица». С самого начала праздника сказочные герои увлекли детей в волшебный мир сказки, дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений, поучаствовать в интересных конкурсах и эстафетах. В конце праздника была собрана посылка для Деда Мороза, в которую все ребята сложили свои письма и открытки с пожеланиями.
Этот праздник доставил детям много удовольствия, восторга. Такие мероприятия позволяют формировать у детей веру в чудо, веру в добро. Ведь вера в чудо развивает у детей фантазию, творческое мышление, поощряет способность ребенка мечтать. Именно это в дальнейшем поможет ему ставить цели в жизни, справляться с неудачами, смело смотреть в будущее.

2 ноября в старшей группе для детей с ОВЗ  было проведено интегрированное физкультурно-речевое занятие «В гостях у бабушки Загадушки». (Учитель-логопед Евсеева Л.Н.  и руководитель физического воспитания Шамина Л.А.) На занятии присутствовали дошкольники компенсирующей старшей группы с  речевым диагнозом ОНР (общее недоразвитие речи).

Для  этих детей характерны не только нарушения  звукопроизношения и фонематического слуха, но и низкий уровень развития лексико-грамматических категорий и связной речи.

Кроме этого, у большинства детей наблюдаются: слаборазвитая мелкая моторика; нарушения зрительного восприятия; недоразвитие пространственного восприятия; быстрая утомляемость; замедленность переключения с одного вида деятельности на другой. отставание в развитии двигательной сферы, характеризуемое плохой координацией движений, снижение скорости и ловкости выполнения  физических упражнений.

Интегрированное занятие продолжительностью 30-35 минут мы проводим 1 раз в месяц в спортивном зале. В качестве основных тем выступают времена года,  а занятия планируем  в форме путешествий, прогулок.

Так как основным принципом педагогической работы с детьми является личностно-ориентированная модель общения, предпочтение отдаём игре, позволяющей осуществить передачу, закрепление знаний в игровой форме и помочь ребёнку  проявить собственную активность, наиболее полно себя реализовать.

В занятие были включены: пальчиковая гимнастика («В сад за сливами»); дыхательная гимнастика; игры и игровые упражнения на развитие грамматических категорий: игра с мячом «Назови ласково», «Посчитай» и др.; эстафета «Отнесем овощи в погреб»; упражнения, развивающие ловкость «Сорви фрукт»; пересказ текста по мнемотаблице «Яблоки»; подвижная игра «Садовник».

 Занятие было проведено в игровой форме. Красочный наглядный материал, интересные игры  и спортивная эстафета  вызвали положительные эмоции у воспитанников. Частая смена деятельности позволила быть успешным каждому ребенку. Дошкольники показали хорошие знания по лексической теме «Овощи, фрукты».